（通訊員 牛杏）作為“十四五”規劃開局之年，為進一步統一思想，凝聚力量，綜合研究部署本年度及未來課程設計實習工作。2021年4月2日下午，石油系十餘位青年教師在石油科技大樓C307召開了“油氣地質綜合設計實習指導團隊會議”。本次會議的主旨為：（1）為本學期的畢業設計指導工作做準備；（2）建設一支優良的畢業設計指導團隊；（3）籌劃未來課程設計實習之路。

一、回顧曆史

牛頓曾說：“如果說我比别人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上。” 為了總結以前課程設計實習過程中的不足，陳軒老師首先向青年教師們講述了資源勘查工程專業畢業年級課程設計以前的工作流程。課程設計主要圍繞《油氣田勘探》這門課程，由于教學條件有限，課程作業為手寫報告+手工繪圖。随着經濟和計算機技術的飛速發展，手工繪圖顯然已跟不上時代的步伐。

二、着眼當下

目前資工班畢業年級課程設計依然圍繞《油氣田勘探》這門課程，與之前不同的是現在使用petrol軟件繪圖。如何依托課程設計指導這項工作建設一支優良的指導團隊呢？陳軒老師指出要廣泛吸納年輕老師進入指導團隊，以老帶新，完成教師梯隊建設，使每個年輕教師都能夠獨立指導學生課程設計。以此為目的，陳軒老師當場讓參會的年輕老師表态是否願意加入指導團隊，年輕老師們都積極表示願意貢獻自己的一份力量。接着，陳軒老師具體介紹了本學期課程設計指導工作的對象、學時、題目以及如何對年輕教師進行培訓。

三、謀劃未來

目前課程設計實習還存在諸多問題，如：①課時太少，目前隻有2周學時；②課程設計實習内容太過局限，隻圍繞油氣田勘探這門課程進行實習，内容太過單薄。針對以上問題，石油系拟提出①修改學生現行培養計劃，将測井、地震與油氣田勘探三門課程綜合在一起（稱為油氣地質綜合設計實習）進行教學實習，豐富學生課程設計實習内容；②增加課程設計學時，将現在的2周學時增加為6周學時，讓學生充分掌握實習内容；③課程實習與油氣地質技能大賽内容一緻，将兩者進行捆綁，争取學院資金支持，激發指導教師的積極性，實現雙赢。

這次會議是一次務實的會議，是一次腳踏實地，立足現在，籌謀未來的會議！