西部計劃美麗中國支教專項2025級支教項目老師招募簡章

有這樣一份工作，

它不在城市，不必通勤出差，生活簡單而充實，

它蘊藏着無數鍛煉能力的機會：策劃項目、溝通、團隊領導、公衆演講……

它能讓你看見鄉村孩子們身上的點滴成長，

它能讓你看見，内心真正的自己。

這份工作，是「支教」。

沒錯，也許你覺得，這是一條少有人走的路，

但它是很多人，或許也是你，内心真正想走的路。

這條路，在過去16年裡，有3600多名你的同齡人奔赴中國的500多所鄉村學校。

在他們看來，支教也許并不完美，但它很「美麗」，這裡離城市很遠，但離「中國」很近。

關于美麗中國支教項目

美麗中國支教項目創立于2008年，目前是北京立德未來助學公益基金會下設的教育非營利項目。

項目秉持“以學生為中心”“相信可能”“創新求變”的核心價值觀，通過項目老師“服務學習”的模式，讓項目老師實現學生成長目标的同時，也能在志願服務過程中，加深對鄉村教育的理解并獲得個人成長和能力提升 ——“育人，遇自己”，進而長期發力促進美麗中國願景的實現。

自2022年，美麗中國支教項目在團中央青年志願者行動指導中心的指導下，在西部計劃框架下作為子項目開展“大學生志願服務西部計劃美麗中國支教專項”。

項目使命：

選拔、輸送有教育理想的中國青年，為教育資源匮乏地區，帶去紮根鄉土、面向未來的教育；同時為長期推動中國教育均衡化發展，培養具有社會責任感和社會創新能力的優秀青年人才。最終實現美麗中國的願景：

“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優質教育。”

項目老師崗位職責：

① 完成以農村小學為主的項目學校日常工作

完成學科教學任務，如備課、上課、作業批改、監考、批改試卷等。

參與或組織學校内的課内外學生活動，如運動會、文藝演出、興趣社團等。

參加或協助開展校内日常行政工作，如教師會議、校園值班、宿舍管理、行政文件整理等。

完成當地教育部門、美麗中國支教項目、西部計劃項目辦公室要求的必修課程學習。

② 推動縣域教育發展與影響力傳播

參與和同校老師的交流研讨，共同推動所在學校的教學水平提升。如學科教研活動、教師培訓等。

參與縣域内教育發展促進探索與實踐，與縣域内的老師、校長、家長、教育局等共同推動當地教育生态改善。如教學成果交流會、公開課展示、教育創新項目等。

傳播公益理念，弘揚志願服務精神，樹立青年榜樣形象。如面向當地老師和學生的勵志宣講、個人事迹分享等。

項目老師申請要求：

具備本科或以上學曆，并在2025年7月15日前獲得畢業證、學位證，專業不限；

在2026年7月前，需通過小學或以上類别的教師資格考試；

認可美麗中國的願景和使命，對于教育、公益事業有強烈的興趣和熱情；

具有良好的學習能力、溝通能力、問題解決能力；

具有積極樂觀、堅持不懈、開放創新的特質。

項目地分布：雲南省、廣東省、甘肅省、廣西壯族自治區

申請時可自選其一。關于項目地的詳細介紹，請點擊此處查看：

支教時間：2025年8月-2027年7月

在兩年項目中，美麗中國将提供：

财務支持：生活津貼3000元/月；此外提供體檢補貼、交通補貼、教師資格證獎勵金、學年優秀項目老師獎勵金、項目開展基金；

在校生活保障：項目學校免費提供宿舍、網絡，提供就餐便利，項目學校所在鄉鎮快遞可達；

保險及心理服務支持：購買商業保險，提供心理服務支持，為納入“大學生志願服務西部計劃美麗中國支教專項”的項目老師繳納社會保險；

教育教學支持：包含線下培訓交流、線上社群共學、教學資源支持庫在内多種形式的基礎教學支持與進階教學支持；

公益實踐支持：從基礎公益理論學習到公益項目實踐的體系化支持；

職業發展支持：職業啟蒙課程、職業生涯規劃、企業參訪實習、求職綠色通道；

假期安排：帶津貼寒暑假，其他假期與當地學校平行。

對于納入“大學生志願服務西部計劃美麗中國支教專項”的項目老師，還将額外享受西部計劃配套的政策支持。

完成兩年項目後，你将獲得校友資格、校友獎勵金、校友關系網絡、美麗中國為校友提供的終身職業發展支持。

申請流程：

提交申請：提交申請表，完成網申；

參加面試：參加現場或網絡面試；

接受聘用：面試後一周内，收到錄取通知；

入職準備：參與線上線下入職準備活動；

暑期培訓：接受4周左右的上崗培訓；

兩年實踐：通過課堂内外教學，育人，遇自己。

人生高光時刻不多，這可能是其中一個，點擊此處進入網申

項目影響力：

2008年至今，美麗中國已累計為教育資源匮乏地區的超過500所中小學，輸送了超過3600名項目老師，累計教授超過3,858,000節課，直接影響了超過1,104,000人次的學生。

美麗中國課堂及社區影響力：兩年中促進學生核心素養發展和縣域教育生态影響。

在2023-2024學年，美麗中國項目老師開展了6類367個促進學生、當地老師、學校及社區多方面發展的課外項目，涉及藝術審美、身心健康、閱讀推廣、科學素養、人文積澱和語言拓展等方向。

例如，藝術體育類教育項目：通過藝體類專業特長的項目老師派遣，依托音樂、美術、體育課堂教學及學校課後服務等平台，為鄉村學生帶來優質的專業課程，同時開展包括樂團、合唱團、美術社、足球隊、籃球隊在内的多種形式的藝體類教育項目，增強學校活力，提供更多可能。同時期待通過這樣的課程和項目，促進鄉村學生的自我認知和人格健全，提升學生的學習興趣，增強學生審美情趣。

閱讀項目：通過引入優質圖書資源，協助學校提升閱讀環境，開發完善閱讀課程，并組織舉辦閱讀活動等豐富多樣的形式，提升學校的閱讀氛圍，影響學生的閱讀質量，進而通過閱讀這一平台提升鄉村學生在理性和感性層面的多種素質和能力。

鄉村STEM項目：STEM 課程作為集科學、技術、工程、數學等多學科的跨學科教育，是促進學生素養提升和全面發展的良好載體。美麗中國廣西甘肅項目團隊結合鄉村地區實踐經驗，通過與北京師範大學專業團隊開發跨學科教育課程、引入機器人編程，以理論介紹、課程工作坊、課程實踐支持等方式，培養和激發項目老師成為鄉村 STEM 教育的實踐者和傳播者。

點擊此處，了解更多課外項目。

美麗中國長期影響力：培養有能力并且終身緻力于推動中國教育均衡發展的人才。

項目老師在教室的兩年僅僅是他們對學生們産生深遠影響的開端。在兩年支教期結束後，往屆項目老師們在完成項目後奔赴教育、公益、政府、高校和各類商業機構中工作、深造，他們在各行各業的職位上繼續為改善教育資源不均衡問題發揮長效的影響力。

根據2024年6月數據，當前美麗中國往屆項目老師中

40%進入商業公司等。如：騰訊、哔哩哔哩、美團、阿裡巴巴、字節跳動、科大訊飛、火花思維、寶潔 中國、洋蔥學園、童書媽媽等；

32%進入學校工作。如：深圳灣學校、高新教育集團、貴港博雅公學、華發教育集團、雲谷學校、中國·貝賽思國際學校、一土學校、探月學院、愛文世界學校等；

15%投身公益組織。如：北京立德未來助學公益基金會、上海真愛夢想公益基金會、一公斤盒子、馬雲公益基金會等；浙江馬雲公益基金會、北京新陽光慈善基金會、湖南弘慧發展基金會、友成企業家鄉村發展基金會、日慈公益基金會、一扇窗、一公斤盒子、擔當者行動等；

6%繼續到高校深造。如：北京師範大學、東北師範大學、華中師範大學、北京大學、香港大學、台灣輔仁大學、魯汶大學、南洋理工大學等；

4%投身政府部門工作。如：教育部、深圳南山區稅務局、廣州越秀區檢察院、中央人民政府駐港聯絡辦、深圳海關、雲南省人民政府辦公廳等；

3%自主創業。如：是光詩歌、一村公益、湘土支教、藝包包、超級實踐家、星之辰遊戲科技、億企雲科技、禾沐亦友、山海支教行動等。

相關媒體報道摘要：

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【光明日報】村小缺老師，更缺有創造力的老師 點擊閱讀

【新華社】《育人遇自己：一場大山裡的教育接力》新書發布會在京舉辦 點擊閱讀

【聯合國新聞】公平的優質教育讓世界更加美好 點擊閱讀

【中國教育報】在鄉村的700多個日夜，她不隻是個體育老師 點擊閱讀

【中國青年報】鄉村小昆蟲記 點擊閱讀

項目評價：

“在人們普遍讨論信仰缺失的今天，我在這群年輕人身上看到了希望，他們扛起一面旗幟，叫‘社會責任感’。美麗中國相信教育不僅可以并且必須得到解決。所有的中國孩子，無論出身，都應該獲得同等的優質教育。真心誠意地謝謝美麗中國對我的幫助，你們是我學習的榜樣，我覺得美麗中國幫我找到了人生的價值和意義，我希望以後不要介紹我是什麼人，隻說一句：我在美麗中國工作過，就夠了。”

——劉澤彭

北京立德未來助學公益基金會發起人

中共中央組織部原副秘書長、副部長，國務院僑務辦公室原副主任

第十一屆全國政協常委

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