事迹概要：廖鵬程，男，1988年8月出生，土家族，中共黨員，畢業于中國地質大學（武漢），碩士研究生，講師。2015年至今就職于永利6774app手机版官网，從事大學生思想政治教育工作，目前擔任永利6774app手机版官网團委書記、學院研究生黨支部書記、學院黨建秘書。從事學生工作的五年來，立足本職，前後分别負責學院學生事務管理、學生心理健康教育、共青團、學生黨建等闆塊工作，獲得學院師生的高度認可和好評。以第一作者公開發表思想教育類論文5篇。獲得過多項榮譽：2015年度獲“軍訓優秀指導員”、2016年度獲“永利6774app手机版官网優秀輔導員”、2018年度獲“永利6774app手机版官网青年教師教學水平認證”優秀等級、“永利6774app手机版官网談心教育工作先進個人”、“永利6774app手机版官网優秀班主任”、“永利6774app手机版官网招生工作先進個人”等榮譽稱号。

“做‘有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心’的好老師”，習近平總書記在北京師範大學緻全國廣大教師一席話，不僅深深烙印在了廖鵬程的心中，更是體現在他在日常的學生工作中的每一個方面。

一、輔導員的“老本行”

輔導員的“老本行”，就是做學生的思想工作，落實到核心内容就是“交流”二字。廖老師在工作實踐中深深體會到，要做好輔導員工作，需要在實踐中不斷探索新形勢下思想政治教育的特點和規律，不斷總結和更新“老本行”的經驗。他充分發揮自身的專業優勢，提出了“了解、關愛、引導”的“一二三”學生溝通交流模式,搭建了分層次、精細化的工作平台打造“老本行+”的工作模式。

1.了解學生是有效溝通的前提：《輔導員工作手冊》是廖老師一本“特殊”的筆記，裡面密密麻麻記錄着他所有學生的詳細信息。從“學分情況”、“家庭經濟情況”、“遇到的困難”到“未來發展意向”，他根據掌握的情況，為每一個需要特殊關注的學生都構建起詳實的個性化檔案。每周他都會根據學生的現狀進行實時更新，以便能夠及時掌握第一手的學生動态資料。

2.關愛學生是有效溝通的關鍵：為了能夠幫助到每一名需要的學生，廖老師将自己的辦公室搬到了地科學院的學生宿舍，與學生們的距離不超過“3分鐘”。在華林學生公寓9棟4樓的辦公室裡，常常能看到他和學生談心的身影。在2017-2018年度，廖老師負責學院心理健康教育，對于心理重點關注學生累計談心171人次，妥善處理心理突發事件2起。2018年度獲“永利6774app手机版官网談心教育工作先進個人”。

3.引導學生是有效溝通的目的：為了實現學生的個性化指導，除了QQ群、微信群等常規平台，廖老師還整合了當今大學生認可度最高微信公衆号、抖音短視頻、哔哩哔哩彈幕網等等新媒體資源，打造了屬于地科學子專屬的“互聯網+”個性化指導平台。為了更好的開展積極分子認定工作，廖老師錄制了“3分鐘了解團員推優”等短視頻，在學生群體中廣泛傳播。在學院的公衆号上，對于需要指導的同學，隻要在平台上留言，一定會在12小時内得到一對一的個性化反饋。

二、輔導員的“闆塊工作”

除了傳統的談心交流工作外，廖老師也會結合自己所負責的闆塊内容，将育人進行到底。在學院的共青團建設中，廖老師充分認識到社會實踐與志願活動在大學生成長成才中的重要作用，他創造性的以“大學生社會實踐活動”和“青年志願者活動”為載體，以黨支部、團支部為抓手，實現了志願服務從“内部”向“外部”、從“單一”向“多元”、從“少數人參與”向“大範圍覆蓋”的轉變；逐漸形成了以“學院主導、社團聯動、支部接力”的特色志願服務格局，收到了良好的成效。

廖老師依托地科學院團委搭建了“心手相牽，愛心支教”姚家林愛心支教志願者團隊，曾獲得武漢市蔡甸區教育局的高度肯定，《長江日報》、《楚天都市報》、武漢教育電視台、武漢蔡甸電視台等多家媒體對大學生為“農村娃”免費培優等活動進行了積極地宣傳報道。

在籌備第七屆世界軍運會志願者工作期間，廖老師組織學院153名志願者經曆了網絡報名、資格審查、面試篩選、培訓考試、場地實訓的過五關斬六将，在為期七天的正式比賽中，與同學們一起堅守在光榮的志願者崗位上，助力中國隊再添1金1銀1銅，圓滿的完成了祖國交給的志願任務，向全國人民、全世界觀衆展示了軍運會“小水杉”的優秀品質。

三、輔導員的“專業化”和“全面化”

廖老師堅持科學發展，走專業化道路。想要成為一名專業化、職業化的輔導員，在學生工作中一定要有一個自己擅長的領域，努力将自己發展為這一領域的專家，是成為職業化輔導員的一個前提。在輔導員的八大職業功能中，廖老師結合自己的工作内容，選擇了高校共青團建設、高校學生黨建兩個方向着重研究，并結合實際工作内容撰寫了關于黨建和團建的文章，如：《淺談如何利用高校學生黨建工作促進大學生群體全面成長》、《高校黨建帶團建工作的實踐與思考》、《淺議大學一年級導師制——以永利6774app手机版官网為例》、《新媒體環境下石油地質專業教學應用創新研究——以永利6774app手机版官网為例》、《手機互聯網時代下學生事務管理工刍議》。

為了促使自己提升理論素養和專業水平得到提升，他還積極參加大學生心理健康教育、輔導員職業技能等多次培訓，2019年度參加了湖北省教育廳思政教育與社科研究處組織的《網絡文化傳播與網絡思想政治教育》專題培訓班并順利結業。

在輔導員“全面化”工作上，廖老師主動承擔了一定的教學任務和學院服務工作：（1）在學院黨建工作中，為學院師生黨員謀資源、做實事，規劃和搭建地科教工黨員活動室、學生黨員活動室。（2）在宣傳和網站維護工作上，累計上傳100餘篇學院網站素材包含個人撰寫的45篇新聞稿件、28篇通知公告、轉發39篇政治理論學習文章）。其中，有8篇稿件被選登在永利6774app手机版官网新聞網，在學校平台介紹宣傳地科學院可喜成績。（3）在學校招生工作在，連續5年在孝感市雲夢縣第一中學駐點宣傳，每年為我校穩定招收50-60名優質生源。2019年度獲評“永利6774app手机版官网招生先進個人”。（4）學院在教學工作上，連續第四學期在武漢校區開設公選課《環境管理學》，累計選課人數達197人。2018年度教務處考核，獲評“永利6774app手机版官网青年教師教學水平認證”優秀等級。

四、五年砥砺、不忘初心

新時代、新形式、新發展，廖老師表示新時期對輔導員的定位和工作提出了更高的要求，需要輔導員去更多思考、學習和探索。“輔導員工作對于我來說不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的升華，我熱愛我的工作和我的學生，在我内心深處始終都有一份強烈的責任感，鞭策自己不斷創新、不斷總結，不斷前進，努力把輔導員工作當着一門學問、一項事業、一種享受。”隻有始終以育人的愛心、責任心、進取心，才能領跑好高校思想政治教育工作的“最先一公裡”，才能打通高等教育中學生工作的“最後一公裡”，才能做一名有态度，有溫度，有高度的輔導員！