（通訊員 廖鵬程）“這是一門獨特新奇、跟我想象完全不一樣的地球科學。”說起永利6774app手机版官网胡明毅教授講授的博士課程《地球科學前沿》，許多同學記憶深刻。
開學第一課，胡明毅教授給同學們除了系統介紹層序地層學起源、發展曆史及前沿進展外，還講述了中國石油地質學家在陸相斷陷湖盆勘探和開發過程中艱苦奮鬥、不畏艱險、攻堅克難的感人事迹。石油地質學家們科研攻關、不懈努力，不僅豐富和發展了陸相斷陷湖盆層序地層學理論，同時指導了我國陸相斷陷湖盆油氣勘探開發實踐，發現了與地層岩性密切相關的隐蔽油氣藏，為保障我國能源安全做出了巨大貢獻。
2019級礦産普查與勘探專業博士生李琳靜道出了同學們的心聲：“石油地質，大有乾坤，有行業前輩為祖國獻石油的家國情懷，有對我們擔當起社會主義優秀接班人的期待。願常聽老師教誨，學有所成。”
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，實現全程育人、全方位育人”。近年來，永利6774app手机版官网用好課堂教學這個主渠道，在不斷改進和加強思想政治理論課的同時，還緻力于推動“思政育人”與專業教育的有機融合，将思政教學元素融入專業課程之中，把價值觀引導融入知識傳授之中，确保各門課都守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
潘仁芳教授講授博士課程《地球科學學科前沿》，講述油氣資源對我國發展國民經濟和保障國家安全的重要性。潘教授囑咐博士研究生應當着眼世界，緊跟時代發展，既要有細緻入微、孜孜不倦的科學探索精神，也要有眼觀四路、耳聽八方的發展格局，不僅要在學術領域攻堅克難，同時力争為國家能源發展有所貢獻。
何幼斌教授在博士課程《地球科學研究方向文獻閱讀與述評》裡講解深海重力流沉積學科前沿的内容。在課程中對提出深水沉積的汪品先院士和提出内波、内潮汐沉積的高振中教授做了詳細介紹，并向同學們提出多看國家自然科學基金網、多關注國家大型科研計劃的建議，将思政理論知識與學科最新動态結合，讓同學們更加系統化了解今後熱點研究問題與前沿領域。
在陳恭洋教授講授的博士課程《地球科學研究方向文獻閱讀與述評》課堂上，陳教授結合錄井大隊現場工作的實際情況講解，讓理論知識與實際學科動态結合，讓學生更具象化了解油田實際的生産作業工作，并與學生們讨論科技發展和油田生産結合更加緊密的前沿領域。
李少華教授負責碩士課程《儲層地質統計建模學科前沿》。在課程中講述了趙鵬大院士等老一輩地質工作者，在艱苦環境條件下，仍堅持學習、堅持人生目标與理想的感人事迹。通過趙院士的經曆，激勵同學們培養自己的興趣，确立人生目标，在自身的學習道路上做出一番成績。
肖傳桃教授在碩士課程《綜合地層學》中講述了經典層序地層學對我國石油發展的重大意義。肖教授介紹層序地層學對于我國岩性勘探和預測油氣藏有着重要的作用，地層學是從事礦産、石油、煤炭及其他沉積礦産的工作基礎，肖老師鼓勵學生認真學習，夯實基礎本領，早日為國家勘探油氣事業做出自己的貢獻。
湯軍教授在碩士課程《空間數據庫》中講述了通過5G人工智能與空間雲數據庫結合，構建行業領先的油氣生産作業AI賦能系統（石油大腦）。湯教授精彩的講解，讓同學們對人工智能結合空間數據庫構建油氣生産作業AI賦能系統産生強烈的興趣，極大的促進了同學們對國家油氣生産開發的熱情。
胡海燕教授講授碩士課程《頁岩油氣富集機理學科前沿》内容，在課程中除了講解頁岩油氣學術前沿與學術熱點以外，還講述了我國在頁岩氣勘探和開發過程中艱苦奮鬥、不畏艱險、攻堅克難的感人事迹。我國石油工業的前輩們在構造複雜和有機質成熟度高等不利地質因素下，通過攻堅克難和一系列不懈努力，最終實現頁岩氣在涪陵每年60億立方、長甯-威遠每年即将達100億立方（預計2020年達到）的産能，使我國成為世界上第三個頁岩氣工業化開采的國家。
我院還有很多老師參與到“将思政元素融入專業課教學”的課堂改革中。江山副教授在碩士課程《油藏數值模拟》中，講解了數值模拟分析的實例及發展，以此激發同學們的探索精神和對科學的崇敬；朱銳老師在《層序地層學》中介紹中國地質工作者在陸相盆地層序地層學研究中取得的成績；李濤老師在課程《含油氣盆地分析》中講述了全球油氣發展新形勢下我國油氣勘探戰略的思考，積極推進“一帶一路”能源合作夥伴關系，助推我國經濟發展……
專業課裡的思政引領滌蕩學子心靈，激勵同學們立鴻鹄志、做追夢人。2019級地質工程專業碩士生梁博同學說：“老師們在專業課上告訴我們要成為什麼樣的人、怎樣運用所學為社會作貢獻，我深感新時代青年學子責任重大、使命光榮。”
學院黨委書記江萬哲總結到：“思政教育擔負着引領廣大青年學生健康發展的重要使命。永利6774app手机版官网一直把’三個結合’作為教育起點，一是理論與實踐相結合，二是知識教育與道德教育相結合，三是個人發展與民族複興相結合，以此提升學生對思政教育的獲得感，讓思想政治教育成為青年學生成長之路的燈塔。”
